編者按：本科教育教學(xué)審核評估是評價、監(jiān)督、保障和提高高校教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，也是檢驗高校整體辦學(xué)水平和育人能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2023年4月—5月，教育部對學(xué)校進(jìn)行了本科教育教學(xué)審核評估，2024年12月，專家組進(jìn)校開展評估整改中期“回頭看”。在全校上下的共同努力下，學(xué)校在落實立德樹人根本任務(wù)、推動學(xué)科專業(yè)調(diào)整、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等方面取得了階段性成果。為全面總結(jié)經(jīng)驗、鞏固整改成果、營造良好氛圍，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，黨委宣傳部特別推出“評估整改，我們在行動”專題活動，深入報道有關(guān)單位在評估整改中采取的有效措施、凝練的特色做法、形成的典型經(jīng)驗等，真正達(dá)到以評促改、以評促建、以評促強的目的，助力學(xué)校人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展取得更大成效。
記者：楊處長，我們學(xué)校作為教育部本科教育教學(xué)審核評估試點高校，接受了本輪審核評估并取得了較好的成績，作為教務(wù)處處長，您認(rèn)為這對于學(xué)校來說背后所蘊含的重要意義主要體現(xiàn)在哪些方面？
楊海波：2023年4月17日—5月19日，我校作為陜西省屬高校審核評估試點單位，經(jīng)歷了專家們3周的線上評估和2天的線下評估，專家組對我校本科教育教學(xué)工作給予了高度評價。
此次被遴選為試點高校具有雙重使命：既是對我校辦學(xué)質(zhì)量的全面檢驗，更是要為全省高校審核評估工作探索經(jīng)驗。教育廳之所以選擇我校，主要有兩方面原因：一方面，我校辦學(xué)歷史悠久，學(xué)科專業(yè)特色鮮明，是新中國第一所輕工高等學(xué)校，是國家“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”及“十四五教育強國推進(jìn)工程”建設(shè)高校。學(xué)校在服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的長期實踐中，形成了完整的學(xué)科專業(yè)鏈群，積淀了特色鮮明的學(xué)術(shù)優(yōu)勢和深厚的行業(yè)影響力，在省屬高校中具有一定的代表性；另一方面，近年來我校在本科教育教學(xué)改革上不斷創(chuàng)新，成效顯著，取得了一系列標(biāo)志性成果，學(xué)校本科教學(xué)工作名列陜西省屬高校前茅，得到了教育廳領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。2018年以來，學(xué)校獲國家級教學(xué)成果二等獎3項，有“雙萬計劃”國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點21個。中國工程教育認(rèn)證專業(yè)19個，排全國高校第四、陜西高校第一。有國家級一流課程16門，國家“萬人計劃－教學(xué)名師”1人，全國高校黃大年式教師團(tuán)隊1個，國家級虛擬教研室1個。學(xué)校入選首批國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)單位，是唯一一個獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽全國“先進(jìn)集體獎”的陜西省屬高校。在最近一輪學(xué)科評估中取得歷史性突破。
記者：您認(rèn)為本次評估整改對學(xué)校在進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量方面，起到了什么樣的作用？
楊海波：新一輪本科教育教學(xué)審核評估是全面落實中央教育評價改革的內(nèi)在要求，加快構(gòu)建中國特色高等教育質(zhì)量保障體系的重要途徑。審核評估整改對學(xué)校進(jìn)一步總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗、凝練辦學(xué)特色、促進(jìn)整體事業(yè)發(fā)展具有重要意義，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是發(fā)現(xiàn)并解決人才培養(yǎng)過程中存在的問題。新一輪審核評估強調(diào)以立德樹人為根本任務(wù)，涵蓋辦學(xué)方向、育人過程、師資隊伍、學(xué)生發(fā)展等多方面內(nèi)容，評估能精準(zhǔn)定位學(xué)校在人才培養(yǎng)方面存在的問題，讓學(xué)校有的放矢地制定整改舉措，可以使人才培養(yǎng)更符合學(xué)生成長規(guī)律和社會發(fā)展需求。二是推動教育教學(xué)改革創(chuàng)新。評估整改以“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”為核心理念，鼓勵學(xué)校將AI技術(shù)引入教學(xué)過程，開展教學(xué)創(chuàng)新。學(xué)校在整改過程中，將OBE（成果導(dǎo)向教育）理念和數(shù)智技術(shù)融入教育教學(xué)全過程，可以促進(jìn)人才培養(yǎng)模式由“以教為中心”向“以學(xué)為中心”轉(zhuǎn)變。三是加強師資隊伍建設(shè)。評估整改過程中，學(xué)校加強對教師的評價和考核，引導(dǎo)教師弘揚教育家精神，將更多精力投入本科教學(xué)過程，推動教師踐行教書育人使命，有助于提升教師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。四是完善質(zhì)量保障體系。整改過程中，學(xué)校不斷完善質(zhì)量保障體系，包括教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)質(zhì)量評價、教學(xué)質(zhì)量反饋與改進(jìn)等多個環(huán)節(jié)，有助于形成閉環(huán)質(zhì)量管理機(jī)制，形成“發(fā)現(xiàn)問題—分析原因—制定措施—改進(jìn)提升”的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。五是增強社會認(rèn)可度和影響力。通過評估整改提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，使畢業(yè)生在就業(yè)市場更具競爭力，可以提高用人單位滿意度，提升學(xué)校的社會聲譽和知名度，吸引更多優(yōu)質(zhì)生源和社會資源，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
記者：自2023年4月評估開始，到去年12月專家組進(jìn)校開展評估整改中期“回頭看”，學(xué)校主要采取了哪些整改舉措？取得了怎樣的工作成效？
楊海波：接到教育廳向?qū)W校反饋的審核評估專家組意見建議后，學(xué)校即刻行動，圍繞專家組反饋意見定措施、明計劃、抓整改。對標(biāo)評估專家組反饋的35個問題以及學(xué)校自評發(fā)現(xiàn)的13個問題，逐一推動整改落實，取得階段性成效。截至2024年底，學(xué)校完成整改11條，基本完成27條，任務(wù)完成率80%。學(xué)校建立“問題清單－任務(wù)清單－責(zé)任清單”三單管理機(jī)制，重點推進(jìn)四大工程：
一是立德樹人立體升級。圍繞立德樹人根本任務(wù)，制定《“大思政課”建設(shè)工作方案》，推動學(xué)工、研工、校團(tuán)委、網(wǎng)絡(luò)思政中心等與馬克思主義學(xué)院深度融合，學(xué)校入選陜西省思想政治工作先進(jìn)集體、全國輕工行業(yè)院?！按笏颊n”建設(shè)聯(lián)盟副理事長單位，陜西省高校網(wǎng)絡(luò)輿情與思想動態(tài)研究中心獲批陜西省社會科學(xué)高端智庫，3個項目獲陜西省“大思政課”建設(shè)試點項目。用好課堂教學(xué)主渠道。推進(jìn)思政課和課程思政深度融合，制定學(xué)校《思政課課堂教學(xué)提升行動實施方案》，落實學(xué)校《課程思政建設(shè)工作方案》，學(xué)校獲批省級精品課程1門、省級一流課程2門，7人在全省思政課程、課程思政教師“大練兵”活動中獲“教學(xué)標(biāo)兵”等稱號。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政新賽道。依托承建陜西高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心等5個省級平臺，以全國首批“青梨派”網(wǎng)絡(luò)思政課程試點建設(shè)為契機(jī)，融合推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政課程建設(shè)、VR思政課程資源開發(fā)和數(shù)字思政課程資源庫建設(shè)，涵蓋金課資源5000余個，共建課程近3000門。上好行走的“大思政課”。鼓勵學(xué)生投身基層實踐、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，建設(shè)“社會實踐基地和思政育人基地”，拓展實踐教學(xué)空間場域，建設(shè)以中國輕工業(yè)博物館為載體的“大思政課”實踐教學(xué)基地，學(xué)生獲全國挑戰(zhàn)杯特等獎。今年教師節(jié)前夕，省委書記趙一德來校調(diào)研時，對學(xué)校思想政治工作給予肯定和希望。
二是專業(yè)結(jié)構(gòu)大換血。學(xué)校主動對接國家戰(zhàn)略需求與地方經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展需求，加快推進(jìn)專業(yè)學(xué)科一體化和學(xué)科專業(yè)一體化進(jìn)程。完善學(xué)科專業(yè)調(diào)整頂層設(shè)計。學(xué)校根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，結(jié)合辦學(xué)目標(biāo)定位和“十四五”發(fā)展規(guī)劃，形成各專業(yè)面向國家重大戰(zhàn)略需求、面向行業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的專業(yè)發(fā)展論證報告，制定《學(xué)科專業(yè)改革實施方案（2023-2025）》，為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展和學(xué)科專業(yè)調(diào)整提供遵循。構(gòu)建優(yōu)質(zhì)學(xué)科專業(yè)生態(tài)。學(xué)校以學(xué)科發(fā)展為引領(lǐng)，建立全校學(xué)科專業(yè)關(guān)系圖譜，為專業(yè)調(diào)整提供學(xué)科依據(jù)。深度分析學(xué)校專業(yè)調(diào)整工作，協(xié)同推進(jìn)學(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化。整改以來，多次召開校長辦公會、工作研討會，專題研究討論本科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化，構(gòu)建更加優(yōu)良的學(xué)科專業(yè)生態(tài)。強化“就業(yè)－招生－培養(yǎng)”聯(lián)動反饋機(jī)制。圍繞“334”專業(yè)結(jié)構(gòu)目標(biāo)，深化本科專業(yè)供給側(cè)改革，深入調(diào)研各專業(yè)就業(yè)實績、招生態(tài)勢、師資配備情況，強化跟蹤反饋，及時增設(shè)新專業(yè)，果斷停招不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展或辦學(xué)質(zhì)量較差的專業(yè)，優(yōu)化調(diào)整專業(yè)接近學(xué)校招生專業(yè)的30%。
三是培養(yǎng)模式學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型。學(xué)校制定了《關(guān)于加強學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)改革，全面提高本科教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》等文件，扎實推進(jìn)人才培養(yǎng)從應(yīng)用型為主向?qū)W術(shù)型為主轉(zhuǎn)型。明確人才培養(yǎng)新方向。按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐、促融合、強特色”新原則，推動專業(yè)設(shè)置、專業(yè)內(nèi)涵更加緊密對接學(xué)科前沿和國家重大戰(zhàn)略需求，深入推進(jìn)科教融匯、產(chǎn)教融合，著力培養(yǎng)與社會需求高度契合，德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。制定人才培養(yǎng)新方案。以本碩博貫通式培養(yǎng)為抓手，圍繞培養(yǎng)造就一批“基礎(chǔ)扎實、視野寬廣、能力卓越、全面發(fā)展”的高層次拔尖人才工作目標(biāo)，開展4輪次培養(yǎng)方案修訂研討，全校59個本科招生專業(yè)完成新一輪方案修訂，確定66.1%的專業(yè)按照學(xué)術(shù)型進(jìn)行培養(yǎng)。搭建人才培養(yǎng)新框架。根據(jù)學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)規(guī)律，聚焦通識教育、創(chuàng)新教育和個性化教育，實行本科生全員導(dǎo)師制，廣泛開展興趣型教育、研究型教育，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生早參加競賽、早進(jìn)實驗室、早入課題組、早接觸科研，實施進(jìn)階式科研訓(xùn)練。學(xué)?！八男隆碧厣瞬排囵B(yǎng)及服務(wù)社會成果被《光明日報》《陜西日報》《中國教育報》等媒體報道。
四是教師數(shù)智化賦能。學(xué)校針對課堂教學(xué)改革力度不足問題，制定《關(guān)于進(jìn)一步加強課堂教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》，按照“更新理念、技能培訓(xùn)、競賽推動、教改引領(lǐng)”一體化推進(jìn)，打造卓越“金課”。探索教師教學(xué)能力培養(yǎng)新模式。圍繞教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)評價等主題，舉辦教學(xué)研討午餐會，解決一線教師教學(xué)難點熱點問題，賦能教師專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)理念。項目引領(lǐng)教學(xué)數(shù)智化改革。圍繞教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能教學(xué)改革、推動AI技術(shù)與教育教學(xué)深度融合開展教改立項，本年度立項本科智慧化（信息化）教改項目30項、智慧課程41門，切實提升教師數(shù)字化教學(xué)水平。競賽示范推動數(shù)智化教學(xué)創(chuàng)新。構(gòu)建“院級－校級－省級－國家級”四級教學(xué)競賽體系，教師獲國家級教學(xué)競賽特等獎1項、三等獎1項、優(yōu)秀獎1項，獲省級獎項9項。推薦20門課程參評國家級一流課程，新增2門國家級虛擬仿真實驗教學(xué)一流課程，實現(xiàn)新突破。
記者：您認(rèn)為在當(dāng)前的整改推進(jìn)中，學(xué)校還有哪些需要持續(xù)改進(jìn)的地方？
楊海波：2024年12月4日—5日，本科教育教學(xué)審核評估整改中期檢查專家組進(jìn)校，對我校評估整改工作情況進(jìn)行了全面考查，指出的五個改進(jìn)方向具有重要指導(dǎo)意義：一是整改工作和頂層設(shè)計有待進(jìn)一步完善；二是師資隊伍建設(shè)仍跟不上本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展要求；三是深化以學(xué)為中心、以教為主導(dǎo)的課堂教學(xué)改革還不夠；四是對專家提出的學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)有待加強、認(rèn)識不深入；五是學(xué)校在質(zhì)量管理和質(zhì)量文化建設(shè)方面一定程度存在整個工作系統(tǒng)化和整改舉措深度不足問題。專家組反饋的這五點意見，正是今后一段時間學(xué)校審核評估整改需要持續(xù)改進(jìn)的地方。
記者：下一步，學(xué)校將重點采取哪些措施，進(jìn)一步鞏固前期整改的成果，持續(xù)提升本科教育教學(xué)水平？
楊海波：1月14日，黃劍鋒校長主持召開了學(xué)校審核評估整改推進(jìn)會，強調(diào)審核評估整改是2025年學(xué)校的一件大事要事，并就學(xué)校審核評估整改工作提出了明確要求。下一階段，要進(jìn)一步完善整改方案，對標(biāo)對表，確保整改工作成效。一方面，要進(jìn)一步優(yōu)化整改方案，提高整改工作質(zhì)量。整改方案事關(guān)整改成效，寒假前，評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室已經(jīng)就整改方案優(yōu)化工作進(jìn)行了安排部署。寒假期間，各一級指標(biāo)牽頭單位均已召集二級、三級指標(biāo)負(fù)責(zé)單位，對標(biāo)整改問題清單，認(rèn)真研究，完善優(yōu)化了評估整改方案，以提高方案的針對性、精準(zhǔn)性和可操作性。3月中旬之前，各牽頭單位拿出完善后的整改工作方案。另一方面，要扎實開展評估整改，確保整改取得實效。根據(jù)陜西省審核評估“123612”整改工作安排，今年11月，專家組還要再一次進(jìn)校對審核評估工作進(jìn)行整改督導(dǎo)復(fù)查，倒排工期，我們需在10月之前完成所有整改任務(wù)，這樣算來，留給我們整改的時間只有7個月。因此，各相關(guān)單位要對標(biāo)優(yōu)化后的整改工作方案，緊盯目標(biāo)任務(wù)，緊盯清單臺賬，緊盯整改效果，盡快開展整改，確保整改工作取得實效，推動學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
近期，各相關(guān)職能部門正在完善評估整改方案，以教務(wù)處牽頭的一級指標(biāo)為例，2025年，我們要重點做好這三件大事：一是做好學(xué)科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整。結(jié)合學(xué)校高水平教學(xué)研究型大學(xué)發(fā)展定位和學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)思路，進(jìn)一步深化本科專業(yè)供給側(cè)改革。到今年年底，調(diào)整優(yōu)化學(xué)校20%左右的學(xué)科專業(yè)布點，新設(shè)4—6個新專業(yè)，淘汰8—10個不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的專業(yè)。二是切實提升課堂教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮課堂教學(xué)立德樹人主渠道作用，融合現(xiàn)代信息技術(shù)，推動課堂教學(xué)模式重構(gòu)，優(yōu)化課程體系。增設(shè)智能技術(shù)、數(shù)字科技等相關(guān)課程，創(chuàng)新教學(xué)模式，探索AI助教導(dǎo)學(xué)，提升教師教學(xué)創(chuàng)新能力，推動課堂教學(xué)革命。到今年年底，一流課程實現(xiàn)混合式教學(xué)改革試點全覆蓋，建設(shè)智慧課程100-120門，覆蓋全校所有專業(yè)。三是注重加強質(zhì)量文化建設(shè)。按照“自覺、自省、自律、自查、自糾”的質(zhì)量文化建設(shè)要求，進(jìn)一步強化基層教學(xué)組織的質(zhì)量責(zé)任意識，打造“學(xué)校－教學(xué)單位－基層教學(xué)組織”三級質(zhì)量保障體系。
（終審：張健 核稿：楊海波 編輯：王亮）
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